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孩子缺了这种能力,成绩再好也难以弥补

  

  只有身心都美,才叫美,而善良,是最美的灵魂化妆师。

  

  最近,因为孩子的穿衣问题,我在家里没少被亲妈碎碎念。

  

  “你就由着她吧,看那红配绿的,丑死了。”

  

  “孩子长这么快,衣服大点怎么了?明年还能穿一季。”

  

  ……

  

  乱搭又如何,谁的童年不是这样一路试错,一路摸索过来的?哪个宝宝没有哭着闹着说,要自己挑衣服,选鞋子?谁小时候没偷偷穿过妈妈的高跟鞋,涂过妈妈的胭脂水粉?

  

  臭美,是美的开始!

  

  千万不要忽视对孩子的美育教育。因为一个穿衣得体、会打扮的孩子,长大后会活得更优雅更自信。

  

  审美能力,是我们能送给孩子的,最棒的礼物之一。

  

  应该让孩子从小到大浸润在美的氛围中,从而推动他们审美水平的提高。

  

  

  美育教育,需要从娃娃抓起

  

  演员黄磊的女儿黄多多,给人的印象一直都很阳光积极,充满张力,被无数网友当做“别人家孩子”的典范学习。

  

  在一次采访中,黄磊被问:“多多已经初步形成了自己的穿衣风格,你觉得好吗?”

  

  黄磊秒答:“孩子一定要有自己的个性,要有对美的感受。”

  

  翻看多多妈孙莉的微博,简直是一部记录女儿成长的“合集”,处处透着美的气息。

  

  多多的画,惟妙惟肖,色调和谐。

  

  多多还在老师的引导下,自己设计并制作礼服,为芭比娃娃做了好看的裙子。

  

  多多无论从气质,到自身装扮,还是对艺术品的追求都堪称教育孩子的典范。

  

  这应该感恩于爸爸妈妈给了她一个自由放松的童年,没有去惊扰她的审美敏感期,完美呵护了她的这一天性。

  

  有人担心,多多因为爱美,影响了学习。

  

  事实上,多多不但能画画、做手工,会烘焙,能T台走秀,还能演话剧,更重要的是她还是妥妥的学霸一枚。

  

  当我们的孩子还认不清26个英文字母的时候,多多已经会读全英文书籍了,而且已经翻译了三本书。

  

  “爱美”不是洪水猛兽,美应该被认可,应该被鼓励,而不是被压制。

  

  美育教育,应该从娃娃抓起。

  

  

  审美能力,能为人生加分

  

  联合国儿童基金会做过这样一个试验:

  

  他们让同一个小女孩,穿着干净整洁和破旧邋遢两种衣服,独自出现在大街上和餐厅里。

  

  结果显示:6岁小女孩Anano穿上干净好看的衣服时,人们都纷纷投来善意的目光,而且还有陌生人过来关心她;当她打扮成一个衣衫褴褛的小流浪者时,周围人都对她视而不见,有人甚至担心她偷东西,还有人要求赶她出餐厅。

  

  这两种截然相反的态度,让小女孩情绪崩溃。

  

  她哭着说:这使我非常沮丧,因为我的脸上布满了脏兮兮的煤灰,我的所有衣服都是脏的,他们都让我走开。

  

  孩子很在意来自周围人群的评价,赞许的语言会让孩子活得更加自信,而鄙夷,只会让孩子愈发的自卑。

  

  木心说:“没有审美能力是绝症,知识也救不了你。”

  

  杨澜说过自己在国外的一次经历,她25岁的时候,在英国留学参加一场面试时,因为衣着随意被拒了。

  

  当时她非常气愤,认为对方不看重能力,而是以貌取人。

  

  沮丧的她,披头散发穿着睡衣裹着外套去了一家咖啡厅,坐在对面是一位如伊丽莎白女王一样优雅的英国老太太,她给了杨澜一张便签:洗手间在你左后方拐弯。

  

  当杨澜再次回到座位上的时候,老太太已经离开,餐桌上留着另外一张标签:作为女人,你必须精致。

  

  她突然意识到,得体的穿着是对自己,也是对别人的尊重。

  

  蔡元培先生认为:一个完整强健人格的培养,并不源于知识的灌输,而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。塑造全面完整的人,也正是美育的宗旨。

  

  民国才女林徽因,是名“美而不媚”的美女,她的美大气沉着,犹如白玉兰一样,清新淡雅。

  

  她的才情,她的品格,以及她对美的判断力,成就了她一代建筑大师的称号,还让她在“衣品”上更胜人一筹。

  

  美是一种装饰,更是一种门面,装点的是自己的人生。

  

  真正的美育教育,是一种修养,更是一种情操。

  

  

  有美的外表还要有美的灵魂

  

  外表美固然重要,心灵和精神美更重要,只有内外兼修的美育教育,才会让孩子汲取到源源不断的生命给养,孩子的生命之河才不会枯竭。

  

  这几天,看了一条毁三观的新闻,简直气炸了。

  

  一拥有300万粉丝的漂亮网红,竟然因为一条宠物狗,动手殴打一名怀孕32周+的孕妇……

  

  “好看的皮囊千千万,有趣的灵魂万里挑一。”

  

  外在美和内在美是互相滋养的,高贵的外表,配上有趣的灵魂才是真的美。

  

  一个人只有美丽的外表而没有丰富的内涵,定是无趣的。

  

  要及早让孩子明白,当内在与外在匹配时,才是一个人最美的体现!

  

  一个有着良好品质,内心丰盈而笃定,坚强独立且自信的人,会让人变得更灼灼生辉。

  

  只有身心都美,才叫美,而善良,是最美的灵魂化妆师。

  


  

  尹建莉老师曾说,她的女儿圆圆在2岁左右开始乱涂乱画,而她为了呵护女儿的天性,更是为了培养孩子的想象力,不惜在家里留出一面墙,专门供女儿涂鸦用。

  

  相比于孩子的才华和丰沛的感情,一面墙又值几个钱?

  

  心理学研究认为,每一个孩子,在2.5-5岁的时候,都会经历一个审美敏感期。

  

  我们应该抓住孩子的审美敏感期,从外在和内在两方面培养孩子的审美能力。

  

  一个身心灵都美的人,才是美育教育最成功之所在。

  

  “给我一本教科书,给你一座美术馆。”

  

  台湾的“美感细胞”团队,为了提高孩子的审美力,他们在原有课本内容基础上,对课文插画和课本设计进行了改造。

  

  “我们无法定义什么是美,但是我们可以给他们空间,让他们多点想象跟延伸。”这就是设计者的初衷,让孩子在潜移默化中学会审美,懂得审美。

  

  孩子对美的认识,从来都是靠成年人成全的。

  

  柏拉图说:“最好的教育就是那种使心灵和体魄尽可能得到美的熏陶,尽可能地臻于审美的教育。”

  

  美就在我们身上、在我们的心中、在我们的文化里、在我们的灵魂里,在我们的教养中。

  

  美育教育是一种人格教育,更是一种精神传承。

  

  把美植根于内心,一代代延续下去。

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